9月5日，南昌市初中数学学科新学期第一次教研活动在南昌市第二十八中学开展。教研活动由市教科所数学教研员刘冰主持，我校李培林老师应邀担任“七年级上册数学教材解读”主讲嘉宾，为全市初中数学教师作了题为《明白教什么，为教学行为“转型升级”》的精彩报告。

南昌二中昌北校区  李培林老师：江西省初中数学学科带头人，江西省骨干教师，江西省首期名师培养对象，南昌市数学学科研究中心组成员，经开区兼职数学教研员，先后荣获区十佳教师，区优秀教师、最受学生欢迎的十佳教师等称号。

　　报告会上，李老师的开篇设问：为什么要研读教材？研读什么，怎么研读？带领着所有老师走进思考的旅程。我们生活在一个丰富多彩的世界, 大量问题涉及用数学知识去解决, 这为我们的教学提供了大量的现实素材。教材是课程的重要组成部分, 是数学教学的客观依据。在读目录、读正文、读习题中解读教材的编写意图, 从科学的角度揭示教学内容的内在联系、潜在因素、思维方式、思想方法;从心理的角度对教材进行重构, 使学习过程符合学生的认知心理。

　　在提及数学教材中反映的数学思想时，李老师指出：数学思想、方法是对知识的本质性认识, 是学习教学的终极目标。但是, 数学思想隐藏于数学知识的内部。这就要求教师在解读教材时关注“暗线”, 把隐藏在知识背后的数学思想、方法显露出来, 把它作为教学的核心内容对学生进行潜移默化的熏陶。